这是“00后”之间一场不寻常的面对面碰撞，一方是宁波的大学生，一方是对大学充满憧憬的高中生。
台上，大学生们把自己学习实践的新体悟以及对社会的认识，甚至曾经的困惑、遗憾，以朋友的视角娓娓道来，带给学弟学妹们全新的感悟，启发他们不负青春。
今天下午，宁波中学这场不一般的思政课，是“知行新说”特别节目——“00后”青年学生宣讲进校园的首场活动，通过甬派直播，吸引了20万+人次观看。
现场的互动很接地气。
“最近很火的《三体》就是一部关乎人类命运共同体的科幻遐想，对吗？”
“什么样的人是人才？怎么才能找到好的工作？”
“电影《万里归途》里有句话，‘总体国家安全观要以人民安全为宗旨’，为什么这么说？”
这些离现实很近的问题，大学生们结合自己的感悟，给出很贴近的回答，让人听了更有同感。
甚至一些带点“火药味”的话题也让大学生阐释得很生动。
“我们总说马克思主义行，那马克思主义可以解决人一辈子遇到的所有问题吗？”现场，大学生的回答很干脆：不能。
“马克思主义者不承认放之四海而皆准的绝对真理。马克思主义只能帮助扫清你自由发展的道路上的阻碍，却不能代替你去实现你自己的自由发展。怎么自由发展的问题，还得靠每一个人自己解决。正处于青春期的你们，或许会遇到很多无法解决的问题，但这些问题都只是暂时的，通过你们日后不断地学习去化解矛盾。”这些真诚的话语让很多学生忍不住点赞。
“这是我们第一次听到大学生给我们分享感悟，不但贴近我们的生活，也更让人认同，和课堂听到的感受完全不一样。”在台下听讲的学生体会到了这堂思政课不一样的魅力。
台上分享的人，更是个个都有故事！
农村居民人均可支配收入多年保持年全国第一，浙江乡村为什么行？浙里的共同富裕到底长什么样？浙江的共富答卷是如何书写的？
来自宁波大学马克思主义学院的王静雯和十来个同学一起，利用寒暑假等时间进行了很长时间的实地走访调研。
来自安徽的她，在调研实践中感受到了强烈的对比，浙江田园渔歌式的“蓝”色致富图景深深打动了她，如高泥村养殖产业年产值逾1.4亿元的乡村振兴故事，湾底村坚守“红”色初心，共同奋斗实现共富金梦的故事，让她看到了共富蓝图的生动实景，深切感受到了绿色转型过程的不易，也看到了基层干部的初心和坚守。
“我们用的口述史的形式进行记录，在一次次深入的对话中，我们看到村干部放弃休息时间，历尽千辛万苦带领村民致富的拼劲，内心深深被震撼，也认识到了基层工作的意义所在，也触动我们想到基层去做点有价值的事情。”
王静雯把这些故事整理出来，分享给身边的同学，他们也很感动。
在当天的宣讲中，王静雯结合自己的切身感受，娓娓道来，一句句真挚的话语，一个个感人的画面，让中学生们看到了大学生活不一样的精彩，也对宁波这座城市，对共同富裕有了更加真切的理解。
来自火博sports·（中国）官方网站的退伍大学生张浩东可谓经历丰富，不仅当过兵，参加过“守疆戍边”暑期社会实践团，还入了党。
两年的社会实践，他跟随实践团去了西藏和新疆等地实地调研。在那里，他见识了“用不长的时间，做一件终生难忘的事”的西部计划志愿者，艰苦的条件不但没有磨平他们的锐气，反而激发了他们的斗志。
他结合自身经历，给同学们分享了团员青年抗击台风、阻击疫情、在西藏街头看民生故事体验社会进步变迁，用独特的经历诠释青年担当，发出了“青年就是国家的未来，青年强则国家强”的呼喊，让全场的学生都热血沸腾。
如何让思政课更加入脑入心？这是宁波教育系统一直在思考的课题。讲学生身边的事，讲宁波的故事，是“知行新说”思政教育系列活动更新版的又一创举。
此前，“知行新说”通过聘请身在一线、具有丰富实践经验的兼职思政导师前往高校宣讲，取得了很好反响，被誉为“有泥土味的家常话”和“有人情味的思政课”。
今年全新改版后，让宁波高校“00后”青年大学生从朋辈视角为广大中学生们真实客观、有血有肉地讲述自己学习成长经历中的真实事例、切身体会及思想感悟，正是主办方宁波市教育局的初衷。
值得一提的是，各个高校的宣讲团结合自身特色，也进行了无限可能的创新。
“我们的宣讲同学是来自各个专业的，他们有的会漫画，有的会唱歌、表演话剧什么，每个人在结合自身经历的同时，也结合特长进行形式创新，用情景式、沉浸式的方式，把理论宣讲展现得更加活泼可看，让观众更喜欢。”宁波大学马克思主义学院的研二学生陈莹说。
陈莹也是“00后”青年宣讲团的团长，目前，不少高校的宣讲团正在精心打磨宣讲课题，“这其中有用话剧形式穿越到战争年代和英雄对话的，也有用双人辩论的方式来宣讲的，宣讲中的不同观点，交给受众自己去判断，这样的宣讲也更加开放多元，更容易启迪青年的思想。”
作为宣讲团的一员，她也希望让更多的学生听到青春之声，感悟青春的力量，启发更多的人。
接下来，由宁波各大高校组建的100名“00后”青年大学生构成的宣讲团，将推出100讲系列宣讲节目，用身边的人讲身边的事，把高大上的理论细化、具体化、直观化，让“00后”大学生给中学生讲，用青年人的话语体系去打动人，更能引发学生的共鸣。
“用朋辈的话语，用剧本、茶话会等多种多样的形式，讲身边的人，身边的事，更加可亲、可及，更具互动性，也更有穿透力。”宁波市教育局党委副书记、二级巡视员徐文姬说。
在她看来，创新的形式将更好地打造理论宣讲的轻骑兵，更加符合观众的习惯，通过学生问、学生答的形式，在碰撞中产生新的火花，在实践中不断吸纳新的成果，实现百花齐放的格局。
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