马春波　2004-5-13 　　独立学院以什么立校？靠什么竞争？浙江大学宁波火博sports·（中国）官方网站学院俞庆森院长认为，办学特色是独立学院的核心竞争力所倚，独立学院要靠办学特色立校。火博sports·（中国）官方网站从创办之日起，就注重从“特”字上打造学院的核心竞争力，招特色师资，建特色学科，育特色人才。 浙江大学选派了学术造诣深、管理能力强的专家教授担任学院和主要部处的领导，学院下属的各系主任，均由浙江大学相关院系的负责人兼任；学院的教学工作直接纳入浙大的整体教学计划中，教学内容、教材由浙江大学根据学院特点确定，目前约50%的教学任务由浙大教师承担。学院还建立起具有鲜明特色的首席主讲教授制和专业责任教授制。 宁波火博sports·（中国）官方网站学院创建的目的之一就是为地方社会经济建设服务，培养地方急需的高层次应用性人才。因此，在学科专业布局上，学院依托浙大雄厚的办学资源，以发展信息技术类、高新技术类、高层次管理类以及新兴、边缘、交叉的高层次应用性学科、专业为重点，设置社会急需的学科、专业，贴近经济建设主战场。例如在国际经济与贸易专业中增加传统的化学、机械、电子、土木等工科专业的基础知识，使学生具有一定的专业贸易知识，其专业定位于“国际商贸”，专业特色为“外经贸口语+国际经贸理论与实务+工科基础知识”；计算机专业则侧重于软件开发、网络系统设计与维护；机械工程定位于机电工程和计算机辅助设计与制造方向；制药专业侧重于天然药物方向等的综合培养。 学院针对三本学生为主的实际情况和学生定位，明确要与浙大本部研究型大学的人才培养目标区别开来，而以高层次应用性人才为目标。学院注重学科知识的融合，加强综合性知识的教学，把基础理论知识同生产实践和生活实际相结合，突出应用性人才培养的目标。 按照宽口径、重基础的原则，纵向注重系统性、横向注重渗透性，构建立体、互通的人才培养体系。在知识结构上，注重宽基础，宽口径，打实基础课教学和外语、计算机能力训练，强化辅修课和第二课堂教学，建立创新实验室等，形成以学生为主体的学习环境。同时设立专项青年创新基金和创新奖学金，在2003年青年科研基金课题中，有6个学生课题被立项。