经基层推荐、现场展示、网络投票等程序，经评审组评选，学校第二届“明德育人奖”先进评选活动落下帷幕，共三位教职工当选“先进个人”，张维雅老师为其中之一。

张维雅老师，现于学工部为广大学生服务。道路上的指路者、引导者、守护者和陪伴者。

入校以来，坚持脚踏实地、热忱奉献、关爱学生、服务学生，努力做好学生成长成才。先后被评为学校先进工作者、优秀辅导员、暑期社会实践优秀指导老师、优秀党务工作者，宁波市优秀思政工作者、优秀班主任、资助育人优秀个人。

这一次，我们用两个数字来介绍她

 1——1个约定

“24小时开机全天候，无论你在任何一个角落，任何一个地方，任何一个时间，在任何一种情况下，如果你真的遇到困难，你一定要记得，还有一个人在等你的电话。”

这是张维雅自当辅导员以来，和学生一直共同保持着的一个约定——她的手机会为了学生全天候待机。无论何时何地，学生有任何的困难或心事，都可以向她倾述。她接到过很多突发状况下的电话。长假期间，学生在未告知父母与她的情况下出外旅游，突发胃出血，在极度紧急的时刻联系上了她；到海岛上旅游的学生，在遇到同伴突发过敏又难以联系到医生的状况时，第一时间拨通她的号码，问她应该选择哪种药；参与国外交流项目的学生即使在外求学，遇上难题时，也会选择打电话给她。有一次电话打过来时，已经是国内的凌晨一点。她伴着昏沉的天色，陪着这位学生一聊就是两个小时。

“我承诺过他们”张维雅说道，“我庆幸着学生在碰到意外与困境时，都能及时联系我。”在她看来，学生的安危永远是摆在第一位的。“只有在你健康的基础上，我才能要求你学业怎么样，其他怎么样。”正因为如此，她在学生安全方面对学生有严格的要求——必要时选择和学生进行面对面的深入交流；学生需要请假外出时，一定会再三确认事因并亲自打电话向父母核实……“我当辅导员第一年，大家都不理解，觉得管得太严了。”张维雅回想起自己在生化学院担任辅导员的经历，“一开始对学生会有一些，学生看来很强势的要求。但事实上这不仅是对学生的严格，也是对自己的严格。为了大家长远考虑的严格。”当学生恪守了最基本的准则后，才有更多的底气去探索并获得属于自我独立发展的空间。在这个层面上，张维雅则给予了学生充足的时间与空间去摸索。她常常提到，“教，是为了不教。”在与学生的谈话过程中，她会以怎么解决问题为第一阶段的目的，在第二阶段时，则更侧重于提高学生的自我解决能力。“你不能单纯地依靠我来成长，我要做的就是把你培养成一个独立的人、合格的人、能够生存的人、健康的人、幸福的人。这得靠什么？就得靠健全你的人格，丰富和完善你的人格，提高你的心理调适与抗压能力。我要改变的是学生的自我成长与自我发展能力。”

（张维雅老师的学生画给她的手绘）

为此，作为国家二级心理咨询师与职业生涯规划师的她，在考量学生心理问题和因职业迷茫而引起的问题时，充分动用起多方面的专业知识，教导学生自我排解心理压力的方法，引导他们如何从合理的角度去看待别人、看待自我、看待人与人之间的关系、看待挫折与竞争。她既充当着“引路者”的身份，也会在为学生披盔戴甲后，适时退居身后，充当着“守护者”的身份，任学生去独立成长，以达自立自由。

长久下来，她和学生之间也形成了既严肃，又融洽的关系。“他们有时候还会和我说，‘老张，求骂’，‘老张，够了，有你这一瞥我就放心了。”张维雅笑着调侃道。

 7——7个记录本

张维雅有7大本谈心谈话记录本。这是她在担任辅导员工作的7年中积累得来的。辅导员负责的日常工作往往多且杂，需要对学生进行思想上、心理上等多方面的引导。她坦言，“这么多学生，我跟你谈过了，谈完之后如果我不记，我不去回想，不去总结，那谈完就谈完了，不存在对你的一个深入了解。”因此她希望，能够通过记录的方式，建构起对学生的印象，加深对学生的了解程度。谈起记录本的内容，她直率分享道，其中就有与学生谈论的问题、学生的苦恼、她给学生的建议与她通过聊天从学生身上接收到的信息——包括学生的性格、特长、家庭结构与现阶段最难跨越的心理障碍和最希望得到的帮助。建档般的记录使得她对学生有了一个较为清晰的认知。在这个认知的基础上，她会再次进行梳理、回忆与总结。这对她来说，是一项很必要的工作。“这样你下次再来的时候，我能够知道你的脾气秉性，你的特点和困难，你需要关心和鼓励的地方在哪里。我还知道你的特长，我可以鼓励你，督促你往哪方面发展。”

 在学生的帮助下，她还开通了辅导员信箱、维雅有约、简历门诊、女生课堂等沟通渠道，为学生提供更多的求助方式，使学生能及时表达诉求。她陪伴着学生度过艰难的时刻，也见证着他们各方面的成长。这对她来说，正是身为一名老师的价值所在。

2017年11月，张维雅调职进入学工部，负责学生资助、辅导员队伍建设等工作。在这里，她从始而终地探索着为师者事业价值的实现方式。她以精准资助和资助育人为目标，进一步完善资助机制体制建设。在依法依规开展资助工作的同时，也密切关注着困难生的成长需求，从多方面拓展发展性资助。在学校全面转公费招生的背景下，她专项设计新生资助工作，对新生中孤儿、建档立卡、低保等特殊困难学生提前了解情况、精准资助，确保学生安心就学。她会反复向学生强调，“资助是为了让你们没有压力，心无旁骛地学习，让你们自己长本事，长翅膀。等到以后，你们也要伸手去帮助有需要的人。”在多重努力下，2018年，张维雅无差错审核并发放了各级各类奖助金近一千万元，被评为了宁波市学生资助优秀个人。

“学生好了，我才觉得自己好。”张维雅笑着说道。她也由衷希望通过为学生创造良好的学习条件，能够铺垫好他们独立成长的地基，如此才可不必仰高山之巍却止于足下之步。“你们最让我开心的事就是超越我。我不是一座高山，我是你们的一个台阶。你们要通过我踩上这个台阶，跨向更高的台阶。”这是她的工作目标，也是对学生最朴实真切的期望。