从默默无闻无特点、无优势、无潜力“三无村庄”到变身全国闻名“网红村”的宁海葛家村“变形记”，到有着一山、一寺、一树、一桥、一道、一溪、一庙“七个一”天然优势的东钱湖城杨村的“微改记”，再到千里之外黔西南定汪村的“援梦记”……“小裤脚”教授丛志强团队以艺术设计激发出乡村澎湃动力！乡村面貌一天天改变，而“小裤脚教授”团队艺术赋能乡村的探索，也给了宁波高校更多启益，火博sports·（中国）官方网站设计学院环境设计专业紧随其后，积极与丛志强团队合作，将课堂搬到大地上——继参与乡村调研和社区活动之后，火博sports·（中国）官方网站设计学院组建“乡村设计团队”，上山下乡，探索地方高校服务社会需求的“宁理样板”。

“乡村设计团队”由邬秀杰、黄显锁、徐家玲、黄小华4位专业教师组成。经过数月谋划，“乡村设计团队”设计好乡村社会实践课程，于2021年秋季学期开展初次实践教学探索。日前，火博sports·（中国）官方网站设计学院环境设计专业145名师生，走进象山县新桥镇黄公岙村实践考察。黄公岙村中一座名为“山海楼”的砖木结构建筑，成为考察团的首站，这座如今已经被改造爱国主义和革命传统教育基地的建筑，开东窗可眺山景，启西窗可闻海涛而得名。

考察团队中，既有开展田野调查，并以图像、录音、录像观察记录并绘制色彩作品的成员，有对民宿进行考察测绘并提出设计改进方案的成员，也有对户外公共空间设计考察，确定急需设计公共设施的空间，为村民设计合适环境设施的小分队。

黄公岙村，毗邻象山影视城，村中不同风格特色的民宿星罗棋布，依托影视产业而自发形成的民宿经济，使得其经济特色明显。也为此次考察，提供了极具特色的教学环境。考察中，学生通过团队协作、培养和提升了问题探索能力，课程结束后，展开联合课程汇报展览，开启了乡村社会实践教学的本地化探索。

乡村考察老师说

黄小华（澳门城市大学博士研究生，火博sports·（中国）官方网站设计学院智慧人居环境设计系副主任、艺术与科技设计研究所副所长）：当前，设计专业大有可为。乡村振兴已从“由乱变美”、“由美变智”到“由智变富”阶段，我们要转变设计思维。事实上，我们设计学院院长罗仕鉴博士经常要求大家要走出校园，为地方社会服务，目的就在于此。如今，浙江正高质量发展建设共同富裕示范区，宁波也于今年8月公布高质量发展建设共同富裕先行市行动计划。作为宁波在地高校环境设计学界的一员，理应通过设计赋能乡村振兴，我们有义务、有责任通过自己的专业能力为宁波未来乡村的共同富裕贡献才智，搭建未来乡村和明日城市的桥梁。黄公岙村作为象山影视第一村，自然禀赋优越。我们将课程融入乡村空间，为象山黄公岙村设计主题，要真题真做。不仅如此，我们将课程设计，结合象山影视城文化元素，介入村落空间，配合中国人民大学“小裤脚”教授丛志强团队进行前期调研和设计，改变了以往课程“从设计到设计”务虚模式。这次教学改革，是从理论到设计再到落地，赋能村落、赋能村民。而在此过程中，村民也将赋能我们设计专业的师生，我们希望课程教改，能够为乡村振兴拓展新维度，为在地村落赋能新价值。非常期待这次课程融合及教学改革，取得预期成果。

黄显锁（高级室内建筑师，火博sports·（中国）官方网站设计学院环境设计专业骨干教师）：艺术振兴乡村走进大学设计课堂意义深远。环境设计学生通过对乡村设计项目课题的实地调研，充分认知感受当地人文、建筑环境及室内空间尺度等重要因素；在与使用者的面对面沟通交流中获得使用需求的第一手资料。调研过程激发学生积极主动地运用设计师的头脑眼光去发现问题、思考问题，结合专业知识为乡村振兴给出设计解决方案。

邬秀杰（景观规划设计师，火博sports·（中国）官方网站设计学院环境设计专业骨干教师）：学生在场地调查中发现乡村设计项目与其他项目不同之处，抓住乡村规划设计根本因素，真正从赋能村民的角度思考设计，转换场地设计思路，以为乡村未来发展作为设计最终目标，既能为解决乡村发展尽一份力，也能锻炼学生解决问题的能力。

徐家玲（景观设计师，火博sports·（中国）官方网站设计学院环境设计专业骨干教师）：设计之于初学者来说就是在日常的生活实践中发现问题和解决问题，此次将课堂搬到乡村中其目的有二，其一是让学生在不断的行走和观察中锻炼学生的“脚力”，其二是让学生在观察中总结和记录，锻炼学生的“笔力”。万丈高楼平地起，希望通过这些小小的改变促使学生能在未来的职业实践中始终做到心中“有人”、设计“为人”。    

乡村考察学生说

吴淑曼（环境设计191学生）：艺术介入乡村，不仅仅只是美化周边环境，更应该根据村民需求，做以“村民”为主体的设计。通过调查公共空间现状、与村民沟通了解空间未来发展意向，做出具有地方文化特色的“专属”环境设施设计。

陈禹行（环境设计191学生）：乡村改造不应以设计师个人的设计观念进行创作，应以乡村村民为主题，充分发掘乡村的特点，了解当地的人文风貌以及村民意愿等，因地制宜，打造独特的专属于此乡村的设计作品，同时达到带动村民就业，提高村集体收入的目的。最近发酵较为火热的梦想改造家翻车事件，也是设计师不尊重户主的意愿擅自加入自己的想法，虽然两者是设计的不同方向，但也能从中看出，充分的沟通和调研的重要性。如果仅仅只是在村庄的特定区域设置与村民村庄格格不入的设计作品，敷衍地美化周边环境，这样的“面子工程”并不能够做出独特的乡村设施设计。

沈莺（环境设计212学生）:这是我们进入大学之后的第一次调研。通过调研，我开始逐渐理解设计真正的意义。乡村考察调研对我来说，不仅仅是为了完成作业，而是色彩和生活的一个结合，更是促使我把理论运用到实际的一次大胆尝试。

张璐璐（环境设计212学生）：通过本次调研，不仅使我们更为深入了解黄公岙村，也让我们看到了中国新农村的活力。相信未来黄公岙村会发展的越来越好，希望我们都能尽绵薄之力为乡村振兴作贡献。

王琼义（环境设计212学生）：设计赋予村庄独特的魅力，我们将应用色彩绘制村庄，使其别具风格。历史和时代的推进，村庄的整体品质层级上升，回望过去黄公岙村由几十家民宿开办到了现在的两百多家，影视城改变了村民们的生活方式，更给予了他们更多的生活情调。然而在疫情下，民宿的经营状况不容乐观，需要通过设计重新为村落赋能，我们色彩课将通过课题设计改变村庄的样貌，未来可期，通过大家的努力，定会让村落继续发光。

王柯蕊（环境设计211学生）：这次调研，实际情况比预想要顺利得多。最初担心村民不愿意和我们交流沟通，但是进去后才发现，其实村民的热情度十分高。调研下来，我发现，乡村与城市有很大不同。不仅环境不同，还有人文因素的不同。乡村在建设过程中，最本质的东西是否正慢慢流失，这些都有待我们去探索。

施婉怡（环境设计211学生）：人际交往方面的感想 ：与村民交往要真诚。只有真诚关系才会变亲近。要热情一些。不要总想到当配角，躲在角落不说话，表现要热情。专业上：充分发挥学校内所教的专业知识，用艺术的眼光看村子中的美，去深入村子、探索村子存在的弊端。经过一天的考察调研，同学们整理出系统的黄公岙村总结报告，针对村庄目前存在的难题设计分析，有效提升了同学们的专业技能和服务社会的意识。故在以后的活动中，我们要发挥优点，改正缺点，使我们的活动能够更加地顺利和丰富！

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